Спеціальності , освітні рівні та кваліфікації фахівців, які готує кафедра:
1. 8.010106 (6.010100; 7.010106)
Дефектологія. Корекційна психопедагогіка і логопедія
Освітні рівні підготовки і кваліфікації:
- 6.010100 бакалавр дефектології - вчитель загальноосвітніх закладів для дітей з інтелектуальною недостатністю;
- 7.010106 спеціаліст дефектології - логопед;
- 8.010106 магістр дефектології – викладач корекційної психопедагогіки і спеціальної психології
2. 8.010106 (6.010100; 7.010106) Дефектологія. Корекційна психопедагогіка і технології.
Освітні рівні підготовки і кваліфікації:
- 6.010100 бакалавр дефектології – вчитель загальноосвітніх закладів для дітей з інтелектуальною недостатністю;
- 7.010106 спеціаліст дефектології – вчитель професійно–трудового навчання та організатор виховної роботи загальноосвітніх та соціально-реабілітаційних закладів для дітей з інтелектуальною недостатністю;
- 8.010106 магістр дефектології – викладач корекційної психопедагогіки і спеціальної психології.
Призначення корекційних психопедагогів (бакалавр, спеціаліст, магістр)
Корекційний психопедагог та психолог – реабілітолог надає професійну допомогу та підтримку дітям і дорослим з інтелектуальними та психофізичними відхиленнями від норми.
Він може працювати:
- Педагогом - дефектологом в спеціальних закладах для дітей з інтелектуальною недостатністю;
- Гувернером;
- Вчителем дефектологом загальноосвітніх шкіл, дитячих будинків, соціально-реабілітаційних закладів для дітей-інвалідів та дітей-сиріт зазначеної категорії;
- Психологом - реабілітологом навчально-реабілітаційних центрів для дітей, молоді та дорослих, що мають вади інтелектуального розвитку;
- В соціальних службах, в спеціальних ПТУ, приймальниках-розподільниках для дітей та підлітків, які мають проблеми інтелектуального розвитку на посадах вчителя - дефектолога, вихователя, психолога - реабілітолога, гувернера;
- Логопедом загальноосвітніх, шкільних, дошкільних та соціально-реабілітаційних закладів для дітей з інтелектуальною недостатністю/
Корекційний психопедагог та психолог – реабілітолог повинен знати:
- Клініку розумової відсталості, раннього дитячого аутизму та затримки психічного розвитку, невропатологію, психопатологію;
- Методи психолого-педагогічної діагностики рівня інтелектуального та особистісного розвитку;
- Загальну та спеціальну психологію, основні закономірності становлення особистості, що має вади інтелектуального розвитку;
- Загальну та корекційну педагогіку;
- Методи психокорекції інтелектуального та мовленнєвого розвитку дитини;
- Соціально-правовий захист дітей-інвалідів;
- Основи соціалізації особистості розумово відсталих;
- Спеціальні методики навчання, виховання та реабілітації дітей з особливостями психофізичного розвитку.
Проблемні групи, яким потрібна соціально - корекційна допомога:
- Розумово відсталі дошкільники, учні спеціальних (корекційних) шкіл, дорослі;
- Особи з вадами психічного розвитку;
- Діти та дорослі, що мають комбіновані дефекти ( діти з церебральними паралічами + розумова відсталість; слабозорість + розумова відсталість; вади слуху + розумова відсталість та інше), аутизм, діти із затримкою психічного розвитку;
- Діти сироти з проблемами розвитку;
- Сім’ї, які виховують дитину-інваліда.
Професійний імідж корекційного психопедагога та психолога-реабілітолога:
- Бути різнобічним та компетентним фахівцем;
- Доброзичливо та з повагою ставитись до вихованця та клієнта;
- Бути впевненим в результативності своєї роботи;
- Проявляти соціальну активність та творчий підхід у підвищенні професійного рівня.
